PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK MELALUI SENTRA SENI KRIYA

Oleh : ENI  REKNOWATI , A.Ma

GURU TKIT  MUTIARA  INSAN SUKOHARJO

BAB I
PENDAHULUAN

Ò  A.Latar belakang :Pentingnya pengembangan kecerdasan majemuk

Ò  B. Masalah :Setiap kecerdasan pada anak perlu di stimulasi sesuai kecerdasannya

Ò  C.Tujuan :Memberikan stimulasi yang tepat pada  setiap kecerdasan

Ò  D. Tujuan : Memberi wawasan orang tua dan pendidik

BAB II
LANDASAN TEORITIS

v  Kecerdasan majemuk  Pada anak perlu di stimulasi

v  Kriya ”dalam bahasa indonesia berarti pekerjaan (ketrampilan tangan

v  Fungsi dan Tujuan Pembuatan Seni Kriya, benda hias, benda pakai, mainan

v  Jenis-jenis Seni Kriya

v  Teknik dan Bahan Karya Seni Kriya

BAB III
Strategi pemecahan masalah

• Alasan Pemilihan Model Sentra Kriya
• Seni Kriya Dalam Pembelajaran Sentra
• Alat Dan Bahan
• Kerangka Berpikir  : Dalam mengembangkan kecerdasan majemuk pada anak usia dini, banyak model pembelajaran yang di gunakan, salah satunya dengan metode sentra.
• Hipotesis
• Sentra seni kriya akan dapat menstimulasi kecerdasan majemuk pada anak.

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

v  Keunikan gagasan

v  Keinovasian Gagasan

v  Kendala – kendala yang di hadapi

v  Faktor – faktor pendukung      menerapkan sentra

v  Tindak lanjut menerapkan gagasan

BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Dari kegiatan yang di lakukan di sentra seni kriya anak menjadi lebih kreatif dan dapat mengembangkan imajinasinya.

Kegiatan ini evektif apabila di rencanakan secara matang dan bahan di siapkan, maka anak lebih kreatif dan bisa memberi stimulasi pada kecerdasan majemuk  yang ada pada dirinya.

Kegiatan sentra seni kriya juga memberikan inspirasi pada perkembangan sentra supaya lebih beragam.